Rutina 1

En que ha consistido: Esta rutina a consistido en un pienso, me interesa e investigo sobre un vídeo de la formación de la tierra y temas relacionados con ésta.

Que he aprendido: De esta rutina he aprendido que la tierra no es un planeta simple, sino que es muy complejo y con el paso del tiempo se van descubriendo cosas nuevas.

Qué relación tiene: La relación que tiene con los contenidos de la unidad es que habla sobre la tierra, que es un contenido que estamos tratando mucho en esta unidad, y nos enseña la creación de la misma.

Ejercicios biología unidad 1

Página 14 ejercicio 6

Página 29 ejercicio 29

Página 17 ejercicio 11

Era Paleozoica, periodo Ordovícico -- Primeros peces
Era Paleozoica, periodo Devonico -- Anfibios
Era Paleozoica, periodo Carbonífero -- Primeros reptiles
Era Mesozoica, periodo Jurásico -- Aves
Era Mesozoica, periodo Triásico -- Primeros mamíferos

Página 23 ejercicio 23

También es conocida como glaciación global, y es una hipótesis paleoclimática que sostiene la ocurrencia durante el período Criogénico de una o varias glaciaciones de escala global, durante las cuales la totalidad de los continentes y océanos de la Tierra quedaron cubiertos por una gruesa capa de hielo y alcanzaron temperaturas muy bajas. La Tierra surcaría entonces el espacio como una gran bola blanca de hielo, de ahí su evocador nombre.

Página 25 ejercicio 25

Estromatolitos:  son estructuras minerales, finamente estratificadas de morfologías diversas, originados por la producción, captura y fijación de partículas carbonatadas.

Cooksonia: género de plantas extintas pertenecientes a la clase Rhyniopsida. Fue una de las primeras plantas terrestres. Apareció a mediados del periodo silúrico.

Lepidodendron: es un género de Pteridophyta de porte arbóreo conocido a partir de sus restos fósiles de finales del periodo Devónico a principios del Pérmico entre hace 382 y 286 millones de años.

Hylonomus: es un género extinto de reptil que vivió hace 312 millones de años a finales del período Carbonífero.

Página 30 ejercicio 42

Hay factores que influyen o han influido en el clima de la tierra, estos son: el efecto invernadero, el más importante de todos y el que creo que aún hace efecto, el ciclo del agua, otro factor imortantísimo que ha influido, las radiaciones soleres, que también es un importante factor.

cubo de rubik

https://www.youtube.com/edit?o=U&video_id=tnmnD3O3bzw

Isaac Newton

ISAAC NEWTON

Isaac Newton nació en las primeras horas del 25 de diciembre de 1642 en la pequeña aldea de Woolsthorpe, en el condado de Lincolnshire. Su padre, un pequeño  M, acababa de fallecer a comienzos de octubre, en el colegio desarrolló su poco usual habilidad mecánica, que ejercitó en la construcción de diversos mecanismos .También se produjo un importante cambio en su carácter: su inicial indiferencia por los estudios cambió para ser un gran estudiante licenciado en cambridge

LEYES

1- La primera ley dice que para que un cuerpo altere su movimiento es necesario que exista algo que provoque dicho cambio. Ese algo es lo que conocemos como fuerzas. Estas son el resultado de la acción de unos cuerpos sobre otros.

2-Nos dice que la fuerza neta aplicada sobre un cuerpo es proporcional a la aceleración que adquiere dicho cuerpo

F = m a

3-La tercera ley, también conocida como Principio de acción y reacción nos dice que si un cuerpo A ejerce una acción sobre otro cuerpo B, éste realiza sobre A otra acción igual y de sentido contrario. M

                                                         Ser puente o ser muro

1. ¿Qué diferencia hay entre "ser puente" o "ser muro"?
Ser muro es impedir algo o separar dos cosas, mientras que un puente hace todo lo contrario, crea caminos y une cosas.

2. ¿Por qué crees que están creciendo los muros en nuestro mundo?

En este mundo lo que tenemos es miedo, tenemos miedo de que entren inmigrantes, terroristas, de que nos quiten nuestros puestos de trabajo, tenemos miedo a que nos invadan, por eso cada vez hay mas muros, para que los inmigrantes no pasen, o por lo menos que no pasen tantos.

3. ¿Qué significa que Jesús sea puente? ¿Y la Iglesia?

Jesús era puente dado que transmitía la fe cristiana a la gente, unía a la gente con la fe cristiana. la iglesia hace mas de lo mismo, transmite el cristianismo a la gente.

4. ¿Qué podemos hacer para crear más puentes y derribar más muros?
Lo que tenemos que hacer es no poner mas muros, no impedir que países con una situación precaria puedan unirse a un mundo mejor.

    

                                                                       Unidad 4
                                                    La fe que da sentido - Pablo Ráez

Siempre fuerte

He elegido esta frase porque es la que representa a Pablo, porque es la que ha hecho que todo el mundo se vuelque con el tema del cáncer, y porque es la frase que a mi me sorprendió, que a pesar de las dificultades que estaba pasando, siempre era "siempre fuerte".

La fe, dependiendo de cada persona, para unos es la forma de creer en un dios y la forma de interactuar de alguna manera con éste.

El sufrimiento es la manera por la cual interpretas dolor, ya sea por dentro o por fuera.

         OLIMPIADAS ESCOLARES


  Datos: 1/6 de los participantes eran de primaria.
             De los restantes, 3/5 estudiaban secundaria, 300 eran de bachillerato.
            50 atletas de 3º ESO y en los demás grados de Secundaria tenían el mismo número de inscritos.
           El 39,6% de los participantes eran masculinos.
           El doble de chicos de Primaria que de Secundaria y ellos eran el doble que los de bachillerato.

           Mismas pruebas en los tres niveles y no se produjo ningún empate. En total se dieron 45 medallas. Cada medalla de oro le costó a la organización 2.345 €, cada medalla de plata le costó 1.975 €, y cada medalla de bronce le costó 835 €. Estos precios, según aclaraciones del fabricante, solo se redondearían al final, nunca en los pasos intermedios.

    1) ¿Cuántos participantes hubo?

1/6 de primaria, 3/5 de la ESO y 2/5 de lo restante del 1/6 son de bachillerato

2/5= 300

3/5= 450

Como 5/6 es 750 dado que 450 mas 300 da 750, hacemos la regla de tres para averiguar cuanto es 1/ que da 150 alumnos de primaria.

En total hubo 900 alumnos.

     2) ¿Cuántas chicas participaron?

Si 900 alumnos es el 100%, 61,4% representa a las chicas, con lo que habría que hacer una regla de 3 para hallarlo.

 553 chicas.

     3) ¿Cuántos deportistas de 4º de la ESO hubo en la prueba?

 Si hay 450 alumnos de la ESO y el problema dice que había 50 atletas de tercero de la ESO y en los demás cursos de secundaria había el mismo número de participantes habría que hacer 450 menos 50 que es igual a 400 y luego dividir 400 entre 3.

133 participantes de 4º de la ESO.

       4) ¿Cuántos atletas masculinos de secundaria participaron?

x+2x+1/2x= 356

2(x+2x+1/2x)= 356

4x+2x+x= 712

712/7= 102

Participaron 103 atletas masculinos de secundaria

         5) ¿Cuántas pruebas diferentes hubo?

 Han entregado 45 medallas y no hay ningún empate, si en cada prueba se entregan 3 medallas una de oro otra medalla de plata y la ultima medalla de bronce, como han entregado 45 medallas de los tres cajones, se hace una división 45 entre 3 que da 15. Hubo 15 pruebas diferentes.

          6) ¿Cuánto dinero costaron las medallas?

 Si la medalla de oro cuesta 2345€ y se han entregado 15, en total cuestan 35175€
 Si la medalla de plata cuesta 1975€ y se han entregado 15, en total cuestan 29675€
 Si la medalla de bronce cuesta 835€ y se han entregado 15, en total cuestan 12525€

Todas las medallas costaron 77000€